Elements clau en l’aprenentatge col·laboratiu en xarxa.

A continuació s’ofereixen elements que són clau a l’hora de realitzar una activitat col·laborativa en xarxa i que aquesta sigui significativa.

o Naturalesa de l’activitat proposada.

Segons el tipus d’activitat, es poden donar diferents graus de col·laboració. Per tal de que l’aprenentatge col·laboratiu tingui sentit, cal donar-li la importància necessària. És a dir, cal que la col·laboració amb els altres sigui un requisit valuós per tal de resoldre l’activitat plantejada.

o Interacció social, participació i comunicació.

Si entenem qualsevol procés educatiu com un procés de comunicació, aquesta serà bàsica per realitzar qualsevol pràctica col·laborativa en un entorn virtual. Per tant, si parlem de col·laboració, també parlem d’interacció social. Però comunicar-se amb els altres a través de la xarxa no converteix al conjunt de persones en un equip. Per esdevenir un equip fa falta que es portin a terme feines reals, generar interdependència entre els membres i que hi hagi una bona posada en comú dels resultats.

o Gestió interna de l’equip.

Per tal de que el funcionament del grup sigui efectiu fa falta establir unes normes prèvies. En aquestes normes cal que es pacti unes pautes d’intercanvi d’informació. També és vital que s’estableixi organització i coordinació del procés i els continguts.

o Interpretacions compartides.

Fa referència al conjunt de pensaments, idees i expectatives referents a l’objectiu del grup que coincideixen entre els membres. D’aquesta manera es generen noves idees i s’avança en el camí de l’assoliment de l’objectiu. Si no hi ha interpretacions compartides, és a dir, no existeix cap pensament comú entre els membres del grup, difícilment es podrà construir cap tipus d’aprenentatge.

Ho podríem relacionar amb la Zona de Desenvolupament pròxim de Vygotski. Els membres del grup han de compartir certs coneixements previs per tal d’arribar a la zona de desenvolupament potencial.

o Actitud grupal.

L’actitud que adopten els participants davant del projecte és essencial. El compromís i la constància definiran la consolidació del grup.

o Feedback.

El feedback és el factor que aporta qualitat a l’aprenentatge col·laboratiu. Permet recollir l’avaluació del treball que s’està fent i aplicar canvis per tal d’aconseguir l’objectiu. S’ha comprovat que aporta motivació a l’hora d’assolir els objectius i fomenta la cohesió de l’equip.

o Espai virtual compartit.

Ha d’existir un espai virtual on es vagi desenvolupant l’activitat. Caldrà plantejar quines són les eines que faran falta i a partir d’aquí triar un recurs o un altre.